Engagement braucht Leadership“ – Initiativen zur Besetzung und Qualifizierung ehrenamtlicher Vereinsvorstände
Laufzeit: 2014-2016
An acht Standorten in NRW wurden rund 1800 Vorstände aus ca. 500 Vereinen erreicht und qualifiziert. Übergeordnetes Ziel war die Unterstützung und Gewinnung von Vereinsvorständen in kleinen und ehrenamtlichen Vereinen.
Quartiersbezogene Bildungsarbeit für und mit älteren Migrant*innen
Laufzeit: 2011-2013
Anliegen des Projektes war es, die Integration und Teilhabe von älteren Migrant*innen zu verbessern, um ihnen ein selbstbestimmtes Leben im Alter zu ermöglichen. Handlungsfelder: Bürgerschaftliches Engagement und Partizipation, Gesundheit und Pflege, Wohnen und Wohnumfeld, Interkulturelle Begegnung, Bildung und Spracherwerb.
Parent Training in the Field of Very Early Language Learning (PT VELL) Elternkurse – Fremdsprachliche Früherziehung
Laufzeit: 2010-2013
Entwicklung eines Modells für Elternkurse im Bereich der fremdsprachlichen Früherziehung. Eltern wurden befähigt, ihre Kinder im Spracherwerbsprozess bestmöglich zu unterstützen.
Informal Learning in Communities (IliC) – Informelles Lernen im Stadtteil
Laufzeit: 2010-2012
Es wurden innovative Schulungsmodule für Praktiker*innen im Bereich der Erwachsenenbildung sowie informelle Bildungsmöglichkeiten in “Lerngemeinschaften” entwickelt und validiert. Im transnationalen Arbeitsaustausch wurden alternative Lernansätze erarbeitet, um benachteiligte Bürger*innen in Gesellschaft und/oder Arbeitsmarkt zu integrieren.
KitaStart – Aller Anfang ist leicht?
Laufzeit: 2008 – 2010
KitaStart ist ein Kurskonzept zur Qualifizierung von Elternkursleitenden. Es wurde entwickelt für Eltern, deren Kinder in die Kita kommen. Ziel ist es, den Übergang in die erste Bildungseinrichtung gelingend zu gestalten. Kita-Start® wurde von den Landesarbeitsgemeinschaften der Familienbildung in NRW konzipiert.
M.E.I.N. – Migration. Empowerment. Integration. Netzwerk. / Selbstbestimmte Integration: Migrant*innen passgenau begleiten, bilden und beraten.
Laufzeit: 2007 – 2009
Innovative Strukturen in der interkulturellen Erwachsenenbildung wurden geschaffen und ein Anschlussangebot an Integrationskursen für Migrant*innen entwickelt. Im Ergebnis entstand ein Kurskonzept für Trainer*innen in der interkulturellen Arbeit.
Compliment – Competence Development and Age Diversity/Selbstgesteuertes Lernen und Kompetenzentwicklung mit älteren und jüngeren Beschäftigten des Sozialen Sektors
Laufzeit: 2006 – 2008
Durch die Qualifizierung von Arbeitnehmer*innen sollte Problemen des demografischen Wandels frühzeitig entgegen gewirkt werden. Im Ergebnis entstanden ein Schulungskonzept sowie eine Trainer*innen-Schulung.
Durch Kompetenzprofile für Lernförderer die Altenpflege stärken (ComPro)
Laufzeit: 2006 – 2008
Lernförderer in der Altenpflege wurden zum Thema Personal- und Organisationsentwicklung qualifiziert. Dabei standen insbesondere die Ermittlung von Bildungsbedarfen, die passgenaue Entwicklung arbeitsplatznaher Bildungsangebote sowie ein Selbstevaluierungs-Tool im Fokus. Das Projekt „ComPro“ arbeitete mit 19 Organisationen und Institutionen aus fünf EU-Ländern zusammen.
Aufbau eines Kooperationsverbundes in der stationären Suchtkrankenhilfe
Laufzeit: 2006 – 2007
Die Zukunftsfähigkeit von Unternehmen und die Beschäftigungsfähigkeit von Mitarbeitenden wurden durch den Aufbau eines Kooperationsverbundes der Suchtkrankenhilfe gestärkt. Im Ergebnis wurde eine Handreichung zum Aufbau von Kooperationsverbünden in der Freien Wohlfahrtspflege entwickelt.
Safeguarding people with learning disabilities against sexual violence – with particular reference to the experiences and insights of families
Laufzeit: 2005 – 2006
Es wurden Maßnahmen entwickelt, Menschen mit Lernbehinderung vor sexueller Gewalt zu schützen. Ein Kongress zum Transfer und zur Verbreitung der Projektergebnisse wurde durchgeführt.
Ehrenamt im Altenheim
Laufzeit: 2005 – 2007
In Kooperation mit der Fachhochschule Düsseldorf wurde eine Untersuchung zum Thema Zuwanderung durchgeführt. Im Fokus standen die Lebenssituation von Migrant*innen und ihre Zugänge zu Angeboten der Familienbildung. Es wurde eine Studie mit dem Titel „Bestandsaufnahme und Empfehlungen zur Eltern- und Familienbildung in NRW“ (LAGen/FH Düsseldorf) verfasst.
Familienbildung kooperiert
Laufzeit: 2005
In diesem Gemeinschaftsprojekt der LAGen der Familienbildung in NRW wurden exemplarisch Kooperationen der Familienbildungseinrichtungen im sozialen Nahraum untersucht. Es wurde eine Arbeitshilfe mit Anregungen und Praxis-Tipps herausgegeben, die darin unterstützt, Kooperationsvorhaben zu planen und umzusetzen.
Committed Parents / Engagierte Eltern
Laufzeit: 2004 – 2006
Gemeinsam mit acht Partnern aus verschiedenen europäischen Ländern wurde ein internationaler Trainingskurs für Fachkräfte der Familien-/Erwachsenenbildung entwickelt und durchgeführt.
KEBE – Kompetenzentwicklung für bürgerschaftliches Engagement
Laufzeit: 2002 – 2006
Es wurden Module zur Qualifizierung und Vernetzung von bürgerschaftlich Engagierten und Interessierten entwickelt und erprobt. Ein weiterer Schwerpunkt war der Aufbau eines Kompetenz-Netzes, welches in Form einer elektronischen Plattform die Kommunikation und Vernetzung zwischen Initiativen, Weiterbildungsträgern, bürgerschaftlich Engagierten und Interessierten unterstützen sollte.
Innovation in der Familienbildung
Laufzeit: 2001 – 2004
Dieses Projekt ist ein Gemeinschaftsprojekt der LAGen der Familienbildung in NRW zur Qualitätsentwicklung und Anpassung an das damals novellierte Weiterbildungsgesetz. Es wurden Prozess- und Dialogstrukturen geschaffen, Instrumente zur Kernbereichsbestimmung und Qualitätsentwicklung entwickelt sowie eine Statistik zur Familienbildung erstellt.
Zukunftswerkstatt Familienbildung In der Zukunftswerkstatt
Laufzeit: 1999 – 2001
Für die Familienbildung wurde der individuelle Bildungsbedarf von männlichen Erwachsenen und Vätern gefördert. Darüber hinaus wurden Best Practice-Modelle in Europa identifiziert. Die Projekt-Dokumentation wurde in einem Reader erfasst.
Modellprojekt zur Qualifizierung von sozialer Arbeit in muslimischen Moscheegemeinden und alevitischen Cem-Gemeinden
Laufzeit: 2016-2018
In dem Projekt des Paritätischen NRW hat die Paritätische Akademie Qualifizierungsmaßnahmen konzipiert und durchgeführt. Sie hatten zum Ziel, Ehrenamtler*innen in Moschee- und Cem-Gemeinden darin zu unterstützen, ihre bereits vorhandenen Kenntnisse zu Angeboten aus dem Feld der sozialen Arbeit zu vertiefen. Der Themenfokus lag dabei neben Öffentlichkeits- und Vorstandsarbeit sowie Projektmanagement auf den Bereichen Kinderschutz, Angebote für Jugendliche, Senior*innen- und Antidiskriminierungsarbeit. Mit diesem erweiterten Wissen können Gemeindemitglieder beispielsweise Eltern mit Erziehungsfragen, Geflüchtete im Behörden-Dschungel oder Menschen mit Diskriminierungserfahrungen professioneller begleiten.
Familienbildung während der Grundschulzeit
Laufzeit: 2011-2013
Eltern mit Kindern im Grundschulalter wurden in ihrer Elternkompetenz gestärkt. Es wurden nachhaltige Kooperationsbeziehungen sowie Vernetzungsstrukturen zwischen Familienbildungseinrichtungen und Grundschulen aufgebaut. Ein Projekt der Landesarbeitsgemeinschaften der Familienbildung NRW.
DemografiePARITÄT: Umsetzung eines demografie-sensiblen Personalmanagements
Laufzeit: 2010-2013
Es wurden neue Ansätze des Personalmanagements entwickelt und erprobt, die den Trägern und Organisationen des Paritätischen NRW zukünftig den Umgang mit demografischen Herausforderungen erleichtern. Koordiniert wurde das Projekt von der Paritätischen Akademie NRW in Zusammenarbeit mit dem Paritätischen NRW.
QB GESENA – Qualifizierung zur Qualitätsbegleiter*in in der gemeinwesenorientierten Seniorenarbeit und Altersbildung – Neue Formen der kooperativen Seniorenarbeit und Altersbildung
Laufzeit: 2010-2012
Die Lebensqualität älterer Menschen wurde durch Selbstorganisation, Partizipation sowie die Zusammenarbeit von Hauptamtlichen und Ehrenamtlichen in der gemeinwesenorientierten Seniorenarbeit und Altersbildung verbessert und gestärkt.
Väter im Blickpunkt der Familienbildung
Laufzeit: 2010
Väter wurden als Zielgruppe der Familienbildung in den Fokus genommen. Es wurden Angebote gefiltert, die besonders Väter ansprechen. Familienbildungseinrichtungen haben Anregungen erhalten, wie sie ihre Einrichtung für Väter attraktiver gestalten können. Ein Projekt der Landesarbeitsgemeinschaften der Familienbildung NRW.
EASY to join Education – Inclusion for all
Laufzeit: 2008 – 2010
Ziel war es, die Weiterbildungsquote durch informelle Lernangebote zu erhöhen. In diesem Rahmen wurden Aktionen für informelles Lernen entwickelt, die alltäglichen Handlungen in sechs europäischen Ländern nachempfunden wurden. Zum Thema wurde ein Handbuch erstellt.
Very Early Language Learning (VELL)
Laufzeit: 2007 – 2009
Es entstanden innovative Angebote für Kleinkinder, um die frühe Mehrsprachigkeit zu fördern. Es wurden Kurskonzepte sowie Unterrichtsmaterialien entwickelt.
Praxisleitfaden „Interkulturelle Öffnung der Familienbildung“
Laufzeit: 2006 – 2007
Es wurde eine Arbeitshilfe zur interkulturellen Öffnung der Familienbildung entwickelt. Sie unterstützt Mitarbeitende der Familienbildung durch Informationen und Praxis-Tipps bei der internen Prozessgestaltung. Ein Projekt der Landesarbeitsgemeinschaften der Familienbildung NRW.
Die Rolle der Familienbildung in Familienzentren
Laufzeit: 2006
In diesem Gemeinschaftsprojekt der LAGen der Familienbildung wurden Kooperationen zwischen Familienbildung und Familienzentren sowie Kindertageseinrichtungen untersucht. Als Arbeitshilfe wurden in der Broschüre „nah dran, Familienbildung in Familienzentren“ Umsetzungsbeispiele für die Praxis veröffentlicht.
Zuwanderung – eine Chance für die Familienbildung
Laufzeit: 2005 – 2006
In Kooperation mit der Fachhochschule Düsseldorf wurde eine Untersuchung zum Thema Zuwanderung durchgeführt. Im Fokus standen die Lebenssituation von Migrant*innen und ihre Zugänge zu Angeboten der Familienbildung. Es wurde eine Studie mit dem Titel „Bestandsaufnahme und Empfehlungen zur Eltern- und Familienbildung in NRW“ (LAGen/FH Düsseldorf) verfasst.
Rétablir le liens parents-adolescents
Laufzeit: 2005 – 2006
Es wurden Hilfen zur Wiederherstellung von schwierigen Beziehungen zwischen Eltern und Jugendlichen erarbeitet. Im Ergebnis wurden Informationsmaterialien auf CD-Rom zur Verfügung gestellt.
Zum Nutzen Aller
Laufzeit: 2004 – 2006
Es wurde ein Netzwerk zu dem Thema „Auswirkungen häuslicher Gewalt auf die Gesundheit und Beschäftigungsfähigkeit von Migrant*innen“ aufgebaut. Informationsmaterialien wurden auf CD-Rom veröffentlicht.
Mum, Dad & Me – Französisch lernen für die Kleinsten
Laufzeit: 2004 – 2006
Zum frühen Fremdsprachenerwerb wurden Eltern-Kind-Sprachclubs für 2-3 Jährige und ihre Eltern angeboten. Zudem wurde ein methodischer Leitfaden erstellt.
Committed Fathers / Engagierte Väter
Laufzeit: 2001 – 2004
Mit neun Partnern aus sieben Ländern wurde eine Optimierung von Konzepten zur Väterbildung mit Migranten zu erarbeitet. Eine CD-ROM mit allen Ergebnissen und einer ausführlichen Dokumentation steht zur Verfügung.
The way to United Europe
Laufzeit: 2001 – 2003
Der Kern des Projektes bestand darin, einen Austausch der wichtigsten historischen, kulturellen und sozio-ökonomischen Prozesse in Europa seit Ende des 2. Weltkriegs herzustellen. Um die Idee eines vereinigten Europas und dessen Bedeutung zu transportieren, wurden die Projektergebnisse auf einer Schulungs-CD-Rom zusammengefasst.
Transnationale Vernetzung von Multiplikator*innen aus NRO-Frauenprojekten in GB und BRD
Laufzeit 1998 – 1999
Es wurden Hilfsmaßnahmen gegen häusliche Gewalt entwickelt bzw. optimiert. Es wurde ein Reader mit den Projektergebnissen erstellt.
