Fachkraft für Kinder unter drei Jahren

Der Ausbau der Betreuungsplätze für Kinder unter drei Jahren stellt hohe Anforderungen an die Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen. Um die Eingewöhnungsphase erfolgreich zu gestalten und die kognitive, soziale, emotionale und körperliche Entwicklung der Jüngsten zu unterstützen, benötigen Sie fundiertes Wissen und Handlungssicherheit.

In diesem Zertifikatskurs erfahren Sie, wie Sie die Bedürfnisse der jüngsten Kinder erkennen und darauf eingehen können. Sie lernen, wie Sie individuelle Entwicklungsschritte unterstützen und den Selbstbildungsprozess der Kinder professionell begleiten. Durch praxisnahe Übungen und moderierten Erfahrungsaustausch trainieren Sie neue Methoden, stärken Ihre pädagogischen Handlungsweisen und reflektieren Ihre professionelle Haltung. Sie setzen sich mit den neuesten Erkenntnissen zur frühkindlichen Bildung auseinander und gewinnen konkretes Wissen, das Ihnen hilft, eine nachhaltige Erziehungs- und Bildungsarbeit im Team zu sichern und weiterzuentwickeln.

Inhalte

Modul 1: Bindung, Entwicklung und Lernen verstehen

• Bildungsbegleitung und Bedeutung von Bindung
• Eingewöhnungsmodelle und -konzepte
• das eigene Handeln reflektieren

Modul 2: Entwicklungs- und Bildungsprozesse begleiten

• Entwicklungsbedürfnisse und -aufgaben
• Frühkindliches Lernen und Selbstbildungsprozesse
• Beobachtung und Dokumentation

Modul 3: Erfahrungs- und Lernangebote gestalten

• Bedürfnisse im Tagesablauf erkennen
• Spiel, Bewegung und Ernährung
• Vorbereitete Umgebung und Materialangebot

Modul 4: Entwicklungsverläufe professionell unterstützen

• Haltung und Rolle als Bildungsbegleiter*in
• Teamarbeit und Gruppengestaltung
• Gruppengestaltung und Altersmischung
• Zusammenarbeit im Team

Modul 5: Transparenz von Bildungsprozessen gewährleisten

• Beobachtungs- und Dokumentationsmethoden
• Portfolioarbeit und Lerngeschichten
• Zusammenarbeit mit Familien: Entwicklungsgespräche und Elternabende führen und gestalten

Modul 6: Entwicklungsfördernde Prozesse umsetzen

• Umgang mit „Trotz und Eigensinn“
• Partizipationsmöglichkeiten und Selbstständigkeit fördern
• Alltagssituationen und Übergänge gestalten